各学院：

学生评教是教学质量监控的重要组成部分，是促进任课教师改进教学工作的重要途径。为贯彻落实最优服务学生办学理念，改变传统学评教存在重考核轻教学改进等问题。经研究，决定开展2024年秋季学期KISS学评教改革试点工作。具体内容和要求如下：

一、KISS学评教法含义

KISS学评教法以学生获得感为考察目的，旨在通过学生评价进行文本数据分析，帮助教师改进教学方法，推进课堂教学改革实践，打造有效教学、满意课堂的一种教学改进方法。

KISS学评教法要义包括，Keep（保持）：指在教学中已经取得成功并且应当继续保持的方面。包括保留教学方法、教学内容、教学工具、学习资源、教学环境和教学评价等方面。Improve（改进）：指在教学中需要改善或加以提升的方面。Start（启动）：指应该引入到课程教学中，用以改善学习体验和提高教育质量的方面。Stop（停止）：指在课程教学中需要停止或废弃的方面。

二、KISS学评教法工作流程

第一阶段宣传动员（10.14-11.03）第6-8周。

此阶段主要工作：各学院参与试点课程，任课教师向学生介绍KISS学评教的意义和内容，让学生理解学评教的意义并认真参与。

第二阶段：问卷调查（11.04-11.17）第9-10周。

此阶段主要工作：以调查问卷的方式收集学生对于教师课堂教学活动的整体反馈，调查问卷的主要内容包括Keep、Improve、Start、Stop四个方面，直接用文字描述，问题如下：

Keep（保持）：我认为老师在之前的教学过程中做得很好，需要继续保持的有（ ）。

Improve（改进）：我认为老师在之前的教学过程中有在做，但是做得不够好，需要改进的有（ ）。

Start（启动）：我认为老师在之前的教学过程中没有做，在后续教学中应该做的有（ ）。

Stop（停止）：我认为老师在之前的教学过程中不应该做，需要马上停止的有（ ）。

第三阶段：改进方案确定（11.18-12.01）第11-12周。

此阶段主要工作：问卷的结果可由教师或班委整理并沟通，完成教学改进方案初稿，向全班公布，在特定时间（一般为一天）内接受班级学生的意见和建议，形成教学改进方案，共同确定四个方面的内容：保持（Keep）、改进（Improve）、启动（Start）、停止（Stop）。方案由学院教学院长或督导核实，原始资料和改进方案学院留存。

同时在此阶段，建议试点课程教师就学生上课情况进行KISS反馈。评价主要内容包括Keep、Improve、Start、Stop四个方面，问题如下：

Keep（保持）：我认为在之前的教学过程中，同学们做得好的方面有（ ）。

Improve（改进）：我认为在之前的教学过程中，同学们有在做，但是做得不够好，需要改进的有（ ）。

Start（启动）：我认为在之前的学习过程中，同学们没有做，在后续教学中应该做的有（ ）。

STOP（停止）：我认为在之前的学习过程中，同学们不应该做，需要马上停止的有（ ）。

第四阶段：改进落实（12.02-01.05）第13周到第17周。

此阶段主要工作：根据改进方案，师生共同推进保持（Keep）、改进（Improve）、启动（Start）、停止（Stop）四个方面的内容，提高教学质量，提升学生的学习获得感和教师的教学获得感。

第五阶段：期末总结（01.06-01.17）第18周到第19周。

此阶段主要工作：在学期结束时，学生和教师共同评估教学改进方案的落实情况，教学质量和教学获得感的提升情况，各学院提交《2024年秋季KISS学评教试点总结和下学期计划》（附件1）。

三、KISS学评教改革试点对象

1.各学院选择基础好的、有项目支撑的课程开展试点，每个专业不少于3门课；

2.通识类课程不少于20%的班级参与；

3.本专科同等对待，鼓励老师主动参与。

四、其他方面

各学院于10月30日前填写《KISS学评教试点申报表》（见附件2），发送到教育督导与评估中心邮箱（wzbcpjb2022@163.com），学期末各学院将2024年秋季KISS学评教试点总结和下学期计划交到教育督导与评估中心。教育督导与评估中心会同各学院跟踪试点情况，不断优化方案，提高教学质量与学生的学习获得感。

联系人：马晓玮，短号：662340；陈慧霖，短号：682097

附件：1.2024年秋季KISS学评教试点总结和下学期计划

      2.KISS学评教试点课程申报表

 教育督导与评估中心        

 2024年10月10日