为贯彻落实《温州商学院高质量发展三年行动计划（2023－2026学年）》文件，提高学校内涵建设水平，根据《温州商学院2024年工作要点》和审核评估工作要求，结合部门工作职责，特制定本部门2024年工作计划。

一、工作思路

围绕学校高质量、内涵式发展要求，坚持党建引领，结合部门工作职责，推进党建与业务工作相融合，强化督导队伍专业化建设，完善教学质量监控体系建设，加强数字督评建设，充分挖掘数字价值，建立日常监测与预警机制，推进教育教学研究与评价改革，以质量文化建设推动学校高质量发展，努力将教育督导与评估中心打造成“教育教学质量评价中心”“教育教学数据监测中心”“专业认证与评估中心”“教育教学研究中心”等。

二、主要工作

（一）加强党建引领，推进党建与业务工作相融合

1.实行党建与业务同谋划、同部署、同落实、同检查，持续深入学习党的二十大精神，巩固拓展主题教育成果，完善学评教制度。

2.实行“第一议题”制度，及时传达学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神，特别要加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，用党的创新理论指导实践、推动部门工作。

3.加强党的组织建设，引导青年教师向党组织靠拢，增加入党积极分子2名。

（二）加强督导队伍专业化、职业化、专家化建设

1.配齐配强专兼职督导队伍，参加“基于OBE理念的课程目标达成评价”“新文科建设探索与实践”“数字赋能教学改革创新”“基于知识图谱的高质量课程资源建设”等专题培训，提升督导队伍履职能力。

2.修订《温州商学院教育督导工作条例》，明确专兼职督导工作职责和考核办法等。

（三）加强数据采集和管理工作，提高数据的可靠性

1.做好《高等教育质量监测国家数据平台》76张数据表基础数据填报的培训、采集、信息管理和数据上报工作，做到数据可靠、可追溯、无异议。

2.做好《本科教学质量报告》32张数据表基础数据填报的培训、数据采集、报告撰写及上报工作，向社会展示学校办学质量。

3.做好高等教育学校（机构）统计调查表40张数表基础数据填报培训、采集和数据上报工作，做到数据可靠、可追溯、无异议。

4.研究上述数据填报平台和数据表之间的逻辑关系，同谋划、同部署、同落实、同检查，做到各个平台数据的一致性。

5.加强数据管理，数据提交和使用部门、学院党政主要负责人双签字，确保数据来源的可靠性和使用的合规性。

（四）加强教学质量常态监控，提高教学质量监控成效

1.开展期初、期中、期末教学检查，加强对课堂教学、课程考试考核、毕业论文（设计）以及实践教学环节的质量监控，特别是实验课、专业实习、社会实践等。

2.会同教务部加大对2024届毕业设计（论文）规范性和质量的抽查，加强2025届毕业设计（论文）选题的审核抽查，形成毕业设计（论文）检查反馈、跟踪整改的机制。

3.完善听课与反馈机制，听课重点从关注教师“教”向关注学生“学”与教师“教”并重转变、从“督”教学质量到引导教师教学水平的提高转变，听课后及时反馈，助力教师成长。

4.加强对新教师、承担校级及以上教育教学改革项目教师、专业技术职务参评教师等的听课力度，助力新教师教学水平提升，助力学校教育教学改革项目在日常教育教学过程中的落地实施，助力专业技术职务评聘教师课程教学水平的全面提升。

5.修订《温州商学院学生教学信息员工作管理办法》，加强学生信息员队伍的管理与建设，每年评选优秀教学信息员50名，增强教学信息员的荣誉感，提升他们工作的积极性。

6.每学期召开学生座谈会，座谈会进书院，及时了解学生关于教育教学方面的意见和建议，反馈相关部门和学院，解决学生的“急难愁盼”问题。

7.办好《教育督导简报》，至少发布督导与质量管理信息6期。

（五）加强数字督评建设，完善日常监测与预警机制

1.推进督评教系统建设，日常听课采用平台填报，听课在线反馈，教师和相关学院可实时查看评价结果和意见建议，了解教学过程中存在的问题和学生学习情况，做到即评即改，数据进行分析，每学期出一期课堂教学听课报告。

2.开展办学核心数据监测，根据审核评估和申硕等关键办学数据的收集、分析，编撰教育教学数据监测报告，将学校教育教学数据与常模数据、兄弟院校的相关数据进行横向对比，将学校教育教学数据进行分年度纵向对比，明确学校办学的优势与劣势；研判学校发展形势。

3.谋划AI教学质量监控系统，通过相关院校调研、成熟产品的使用或选择合适厂商联合开发，初步给出运用大数据和AI技术实时采集、分析各项教学数据，实现全天候全课堂实时评价和异常教学情况实时预警的质量监控体系方案。

（六）做好办学满意度评价考核工作

1.制定教学单位互评和管理服务部门评价指标，完善所在单位师生评价指标，探索用人单位评价指标，构建全方位评价指标体系，在全校范围内开展征求评价办法意见，不断改进评价工作实施办法，不断提高教育评价的信度和效度。

2.设置相关问卷，组织实施，确保办学满意度评价顺利进行。

（七）持续推进教育教学评价改革

1.完善学评教评价指标体系，改进学评教实施流程。

2.推进计算机科学技术专业工程教育认证工作。

3.依据长三角新文科教育专业认证联盟认证标准和审核评估要求，出台《校内专业认证实施办法》，启动校内新文科专业认证试点工作。

4.邀请专业认证方面专家，开展校内培训活动，到兄弟院校学习考察和参加业务相关会议学习。

5.关注当前高等教育中重点和热点问题，如教育数字化、新质人才培养等，编印《温商高教》4期。

 教育督导与评估中心       

2024年3月21日