为贯彻落实《温州商学院高质量发展三年行动计划（2023－2026学年）》文件精神，提高学校内涵建设水平，根据《温州商学院2025年工作要点》，结合部门工作职责，特制定本部门2025年工作计划。

一、工作思路

围绕学校高质量、内涵式发展要求，坚持党建引领，结合部门工作职责，推进党建与业务工作相融合，强化督导队伍专业化建设，以提高“三率”为抓手，完善教学质量监控体系与建设，加强数字督评建设，充分挖掘数字价值，建立日常监测与预警机制，完善教育教学质量标准迭代升级的矩阵建设，继续开展校内专业认证工作，推进教育教学研究与评价改革，以质量文化建设推动学校高质量发展，努力将教育督导与评估中心打造成“教育教学质量评价中心”“教育教学数据监测中心”“专业认证与评估中心”“教育教学研究中心”等。

二、主要工作

（一）加强党建引领，推进党建与业务工作相融合

1.实行党建与业务同谋划、同部署、同落实、同检查，持续深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，确保全会精神在各项工作中落地生根。

2.严格执行“三会一课”制度，打造督评与科研党支部品牌，定期开展主题党日活动，深化理论学习，提升党员干部政治素养，确保党建与业务工作深度融合，形成强大合力。

3.实行“第一议题”制度，及时传达学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神，特别要加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，用党的创新理论指导实践、推动部门工作。

（二）协同学校国际化办学，加强外籍教师教学质量监控

1.制定全英文课程标准、双语课程标准等国际化课程质量标准，为国际化课程质量监控提供依据。

2.协同教务部、国际学院共同提升外籍教师教学质量。明确外籍教师听课机制，通过外籍教师听课全覆盖、学生座谈会等形式，对外籍教师的教学方法和效果进行深入分析，提出改进建议，确保教学质量持续提升。

3.开展外籍教师学评教数据分析工作，全面分析外籍教师学评教各项指标的得分情况，反馈给学院和外籍教师，为外籍教师教学改进提供数据支持。

4.编制《温商高教》2期，分析国际化办学模式及特征，厘清国际商科认证常识和指标体系，为国际化办学服务。

（三）加强督导队伍建设与培训，不断提升质量监控能力

1.调整学校督导委员会，完善督导工作机制。根据新时期学校工作需求，调整学校督导委员会，建立校院两级督导队伍，不断完善学校督导的工作机制，督导结合，构建快、准、严的督导工作创新形态。

2.组织参加“deepseek与教学质量监控”“数智化督导评价”“人工智能与评估应用”“新文科专业认证”等专题培训，提升督导队伍履职能力。

3.完善校级学生信息员队伍，每年评选优秀教学信息员50名，增强教学信息员的荣誉感，提升学生信息员的工作积极性。

（四）加强教学质量常态监控，提高教学质量监控成效

1.开展期初、期中、期末教学检查，加强对教学基本材料、教学归档材料、线上资料以及实践教学环节的质量监控。

2.会同教务部、各学院加大对2025届毕业设计（论文）规范性和质量的抽查，加强2026届毕业设计（论文）选题的审核抽查，形成毕业设计（论文）检查反馈、跟踪整改的机制。

3.完善听课与反馈机制，听课重点从关注教师“教”向关注学生“学”与教师“教”并重转变、从“督”教学质量到引导教师教学水平的提高转变，听课后及时反馈，助力教师成长。

4.围绕“到课率、前排率、抬头率”，开展常态化巡课和统计分析，实行“周通报、月排名”制度。

5.加强对外籍教师、完成校级及以上教育教学改革项目教师、专业技术职务评聘等的听课全覆盖。

6.每学期召开学生座谈会，座谈会进书院，及时了解学生关于教育教学方面的意见和建议，反馈相关部门和学院，解决学生的“急难愁盼”问题。

7.办好《教育督导简报》，发布督导与质量管理信息6期。

（五）加强数字督评建设，完善日常监测与预警机制

1.继续推进数字督评应用，日常听课采用平台填报，听课在线反馈，教师和相关学院可实时查看评价结果和意见建议，了解教学过程中存在的问题和学生学习情况，做到即评即改。

2.开展办学核心数据监测，将学校教育教学数据与民办高校、集团兄弟院校、硕士点申报高校的相关数据进行横向对比，将学校教育教学数据进行分年度纵向对比，明确学校办学的优势与劣势；研判学校发展形势。

3.启动AI课堂分析系统建设。启动AI课堂智慧分析系统建设工作。联合信息服务中心开展平台研发，通过试点应用积累实施经验，分阶段优化核心功能模块，推进AI技术在教学数据实时采集与分析中的初步应用，构建基于人工智能的课堂实时监测与自动预警机制。

4.关注当前高等教育中的重点和热点问题，如国际化办学、专业认证、DeepSeek等，编印《温商高教》4期。

（六）迭代升级学校教学质量标准，协助各学院建立教学质量标准矩阵

1.根据学校教育教学实际情况，修订质量标准体系。重点开展课堂教学质量标准、课程考核质量标准、毕业设计（论文）质量标准等教学质量标准，编制教学质量标准手册。

2.协同各学院积极制定各专业质量标准体系，形成各学院的质量标准矩阵。

（七）开展校内专业认证工作，不断提高专业建设的水平

1.持续推进校内专业认证，完成工商管理、国际经济与贸易、环境设计等3个专业完成新一轮长三角新文科教育专业认证校内试点工作。

2.协同信息工程学院，完成计算机科学与技术专业教育部2025年工程教育认证申报工作。

（八）助力申硕，做好教育教学的数据采集和管理工作

1.做好《高等教育质量监测国家数据平台》76张数据表基础数据采集、信息管理和数据报送工作，做到数据可靠、可追溯、无异议。

2.做好《本科教学质量报告》32张数据表基础数据采集、报告撰写及报送工作，向社会展示学校办学质量。

3.做好高等教育学校（机构）统计调查表40张数表基础数据采集和数据报送工作，做到数据可靠、可追溯、无异议。

4.召开学校数据管理领导小组会议，分析研判学校教育教学数据的基本情况，研究探索教育教学数据建设的长效机制，将教育教学数据上报与建设纳入相关单位的考核。

5.加强数据管理。研究各数据填报平台和数据表之间的逻辑关系，确保各项数据采集工作同谋划、同部署、同落实、同检查，做到各个平台数据的一致性。规范数据填报流程，数据提交和使用部门、学院党政主要负责人双签字，确保数据来源的可靠性和使用的合规性。

（九）做好学评教和满意度评价考核工作

1.设置相关问卷，组织实施，确保学评教和满意度评价顺利进行。

2.分析学评教和满意度数据，发布《2025年温州商学院学评教分析报告》和《2025年温州商学院满意度分析报告》。