融情于课 融理于生：经济学课堂的温度与深度探索

----记方敏老师的教学智慧          

如何让抽象的经济学理论褪去艰涩外衣，成为学生理解世界、洞察生活的锐利工具，是高校经济学教学的核心课题。金融贸易学院《经济学原理》专任教师方敏，始终致力于将严谨的经济学原理与鲜活的生活实践深度融合，以有温度的互动构筑民主平等的师生联结，用扎实的教学探索诠释着新时代高校教师“启智润心”的育人担当。

一、以心交心，让课堂始于温暖联结

课堂是师生心灵相遇的场域，信任是深度教学发生的根基。方敏老师深知，唯有打破师生间的无形壁垒，才能唤醒学生主动探索的内生动力。开学第一课，她并未急于切入理论，而是精心设计“破冰仪式”，与全班学生拍摄大合影。课后，她花费大量时间为电子照片逐一标注学生姓名，力求在最短时间内准确记住每一位学生的名字。这一细微举动，传递着对学生个体价值的真切尊重与关注，迅速拉近了师生间的心理距离。

这份平等与尊重，贯穿于日常教学的每一处细节。课堂上，她始终以饱满的热情、鼓励的眼神面对每一位学生，倡导不同观点自由碰撞，营造出安全、包容、积极的互动氛围。学生们敢于提问、乐于表达，课堂气氛活跃而有序，师生互动、生生互动频繁且深入，形成了“高参与、高互动、高认同”的活力课堂生态，让经济学课堂告别枯燥的理论灌输，成为思维激荡、观点交融的智慧场域。

二、融理于生，让理论扎根生活土壤

经济学的生命力，在于对现实世界的解释力。在方敏老师看来，经济学从非高高在上的象牙塔学问，而是蕴藏在日常生活的点滴之中。她将“生活化教学”作为核心抓手，构建起以生活案例为载体的教学体系，让抽象理论找到具象的生活锚点。

讲授“边际效用递减”，她从学生吃汉堡、喝奶茶的亲身体验切入，引导学生感知消费行为中的心理变化规律；讲解“机会成本”，她带领学生计算大学生活的时间投入与选择取舍，让概念与个人发展紧密相连；分析“供求关系”，她信手拈来校园周边奶茶店促销、季节水果价格波动等熟悉现象，让市场机制的原理在生活场景中自然浮现。每一个经济学原理，都被拆解为可感知、可触摸的日常片段，让学生听得懂、能理解。

她更鼓励学生成为“生活中的经济学家”，引导大家用所学理论观察、分析甚至预测身边的经济现象——从食堂定价到共享单车市场格局，从直播带货的经济逻辑到节假日旅游价格波动。这种“从生活中来，到生活中去”的教学闭环，让学生真切体会到：经济学不是试卷上的公式与图形，而是理解世界的思维方式，是随时可用的认知工具，极大提升了学生的学习获得感与知识应用能力。

三、温深相融，让学习成为双向奔赴

    在建立深厚情感联结的同时，方敏老师对教学质量有着坚定的坚守，始终将课堂的“温度”与“深度”有机结合。她既是学生的知心朋友，更是学业上的引路人，善于在轻松的课堂氛围中植入严谨的逻辑训练，在热烈的互动中落实核心知识的精准掌握。她注重因材施教，面对学生的学习困惑，始终耐心倾听、循循善诱，以平等的姿态与学生共同探讨、携手求解。

因喜欢老师而热爱课堂，因热爱课堂而潜心学习，因学有所得而更加信任老师。在方敏老师的课堂上，师生之间形成了相互成就、教学双向奔赴的生动局面，学习不再是外在压力驱动的任务，而是师生共同参与、共同成长的精神旅程。

“真正的教学，是让理论照进现实，用真诚唤醒心灵。”这是方敏老师始终坚守的教学信念。从教以来，她收获了无数学生的正向反馈：有学生坦言曾觉得经济学晦涩难懂，却在她的课堂上发现了学科的趣味；有毕业多年的学生，仍会提起当年课堂上的经典案例。这些反馈，既是对她教学探索的肯定，更是她深耕教学的动力。未来，方敏老师将继续扎根教学沃土，在立德树人的道路上笃行不怠，助力更多学生掌握经济学的思维之钥，成长为理性认知、洞察时代的主动思考者。