学者深度，师者温度

—— 深耕日语课堂 暖心陪伴成长

居其位，忠其职，尽其诚，爱其事。国际学院专任教师唐昭君老师怀揣七年海外留学积淀与认知语言学研究功底归国执教，既是深耕学术的青年学者，亦是伴行学生成长的良师益友。在她的教学理念里，语言教学绝非语法规则的单向灌输，而是以真实语言体验为载体，让学生在鲜活语境中感知思维张力、体悟语言表达的乐趣。这份信念，贯穿于她教书育人的每一个环节每一处细节。

一、以经历为桥，传递“活”的语言

唐昭君老师擅长将自己7年的留学经历与生活趣事融入课堂，通过分享在日生活中如求学、租房、社交等真实经历，为学生解码书本之外的地道日语表达。基础理论教学环节，她会用专业认知语言学的方式方法拆解复杂的语法、关联化同系列的单词和语法，让学生接触专业语言学和认知语言学的关联教学模式，常有学生感叹：“老师，这和我光背单词学语言的感觉不一样！”。课堂综合练习环节，她会辅以丰富的文化背景与视听素材，巧妙融入现代化教学手段，并结合为学生“量身定做”的日语版“谁是卧底”“你有我没有”“一起来找茬”等课堂小游戏与趣味学习卡片，让学生在抢答、角色扮演、单词接龙的互动中巩固知识，在有趣的课堂中完成从输入到内化的关键一跃。语言应用表达环节，她不仅要学生大胆“开口说”，更教学生“怎么说”“为什么这么说”，让学生沉浸式感受日语背后的文化逻辑与思维方式。学生说她的课堂像一场“有主题的文化旅行”，不经意间就记住了教科书里找不到的鲜活语感。因此在每学期学生评教中，唐老师凭借扎实的教学设计与鲜活的课堂氛围，历次学生评教均名列前茅，两度斩获学院学评教第一名。

二、以乐趣为引，激活“真”的交流

唐昭君老师与日语教研室老师们共同搭建的“日语角”活动，坚持寓教于乐的理念，策划主题多样的口语实践阵地作为第二课堂。通过设置知识竞答环节，让学生在激烈的竞答活动中激活知识储备；在动漫分享环节，结合热门的二次元元素与人气角色还原经典对白，在趣味中磨炼语音语调；在中日食物品鉴环节，学生手作寿司、饭团等传统日式美食，从食物角度感受中日文化差异；在风筝手作活动中，学生动手实践，运用丰富色彩绘制独属于自己的创意风筝。她努力营造自然轻松的语言环境，与学生积极分享自己曾经不敢开口、讲错话的各种乌龙经历，鼓励学生大胆开口，既保护学生的表达勇气，又悄悄纠正语感偏差，让每一次日语角都成为学生期待的“聚会”。截至目前，“日语角”共开办十余次，参与的教师及学生人数累计约300人次，深受学生喜爱。

三、以陪伴为底，温暖“人”的成长

师者之道，不止于传道授业，更在于心灵的滋养与陪伴。唐昭君老师始终重视与学生的情感联结，课前课后主动与学生沟通，无论是学业困惑、备考焦虑，还是职业规划迷茫，她都耐心倾听、真诚回应。她以专业答疑解惑，以共情指引方向，亦师亦友，做学生成长路上的引路人。

课堂上，她更是善于捕捉学生细微的情绪变化，用一次次及时的课堂反馈和课后谈心，抚平他们潜在的焦虑；用一句句真诚的鼓励和耐心的一对一课后帮扶，化解他们“我不行”“我不会”的畏难和无助的情绪；每一节课高出席率的背后，是她与学生日积月累的相互信任。她用自己的一言一行，陪伴着每一个学生的成长。当每一堂课都成为学生期待抵达的地方，出席率便不再是需要约束的指标，而是一份自然流淌的结果。

从海外求学的课堂到国内育人的讲台，从认知语言学的理论到一线教学的实践探索，她以学者的深度和师者的温度陪伴着学生成长。她坚信：好的课堂永远是师生在互动中共同成长的成果。未来，唐昭君老师亦会以课堂启智，以陪伴暖心，助力每一位学生找到前行的方向，拥有奔赴远方的底气。